Hace tiempo que intento mostrarles a mis estudiantes la importancia de citar fuentes y como hacerlo, tratando de que tomen de conciencia y comprendan las implicancias que tiene realizar plagio.
Hoy me topé con una infografía realizada por Turnitin -un sistema comercial de detección de plagios en trabajos académicos- que muestra los resultados de una encuesta a profesores acerca de los tipos de plagio más habituales y sus frecuencias relativas.
A continuación, la clasificación de los plagios en diez tipos realizada por Turnitin:
Clon: Copia idéntica, sin cambios. CTRL+C: Copia de una sola fuente con cambios menores. Buscar y reemplazar: Copia con palabras o frases clave cambiadas (a menudo de modo automático). Remezcla: Contenido de varias fuentes parafraseado de manera que fluya sin problemas. Reciclaje: Reutilización de trabajos propios anteriores (autoplagio). Híbrido: Combinación de materiales correctamente citados con otras partes no citadas. Mashup: Mezcla de contenido original y partes copiadas de varias fuentes sin atribución. Error 404: Incluye citas incorrectas o de fuentes que no existen. Agregador: Material citado adecuadamente con poco contenido original. Retweet: Material con atribución de la fuente original, ligeramente parafraseado (mejor haberlo citado literalmente).
Ya lo había dicho “El Cuarteto de Nos” y ahora Twitter lo confirma, no somos latinos. Uruguay se despega notoriamente de la media regional, pues el 17% de la población tiene su cuenta en la red social del pajarito.
Carlos Gonzalez Ruiz (@Achinech) es un muchacho Español que para su trabajo de doctorado en la Universidad de Salamanca está analizando los Modelos 1a1, es por eso que recaló en Uruguay para conocer de primera mano el Plan Ceibal.
La instancia de Carlos en Uruguay no pasó inadvertida, pues revolucionó la comunidad docente que frecuenta Twitter, co-organizando la #kdduruguaya12 con el pretexto de profundizar más las relaciones existentes en los espacios virtuales, conocerse y compartir experiencias. Desvirtualizarnos como máxima premisa, entendiendo que detrás de esta tecnología somos personas.
Pero como fueron advertidos en el título, esta entrada viene de autobombo, pues hoy quiero compartirles la entrevista que Carlos me realizó para IneveryCrea que transcribo a continuación:
Utiliza Internet de forma segura, tus datos en Internet, tus datos en Google y administra tus datos son las cuatro secciones en las que se divide “Good to Know” sitio web que hoy anuncia su versión en español en la url www.google.com/intl/es/goodtoknow/
En la web también han incorporado los contenidos de Familysafety, siendo así toda una referencia para los que buscan trabajar en una Internet más segura.
Es imposible no compartir la excelente presentación de Carmen González titulada “Tres C para Innovar: Crear, Compartir y Cooperar” que realizó en las III Jornadas del IEM.
Comparto la presentación de Ana Basterra, titulada “Nuevas formas de enseñar y aprender”, que nos brinda herramientas y ejemplos prácticos para aplicar al trabajo por competencias.
Para el 12 de mayo al mediodía, se está organizando por Twitter una kdd (quedada, juntada, reunión), a la que día a día se van sumando varios docentes con el pretexto de profundizar más las relaciones existentes en los espacios virtuales, conocerse y compartir experiencias.
Desvirtualizarnos como máxima premisa, entendiendo que detrás de esta tecnología somos personas.
El lugar de encuentro será la explanada de la Intendencia de Montevideo, para, desde allí, ir a almorzar y charlar.
Si quieres participar, puedes anotarte en el siguiente documento http://ow.ly/anZqp.
El hashtag que se está utilizando para todo lo referente a esta actividad es #kdduruguaya12
Born to Learn es el primero de una serie fascinante de animación con el objetivo de proveer acceso a los nuevos descubrimientos realizados sobre como aprendemos los seres humanos.
A fines del año pasado el Centro Ceibal organizó “Ceibal Crea: Primer Concurso Nacional de Objetos de Aprendizaje”,una excelente idea que buscaba promover el desarrollo de actividades por parte de los docentes de educación media del Uruguay.
En lo personal me pareció la excusa perfecta para probar Exelearning e intentar bosquejar un primer avance de un videojuego educativo que hace tiempo viene dando vueltas en mi cabeza.
Lamentablemente Exelarning me defraudó completamente pues es una herramienta limitada, tosca, con una interfase de usuario pobre, que parece estancada en el tiempo. Igualmente con la ayuda de Guillermo Rosso y Virginia Silva noa pusimos “manos a la obra” para dar vida al proyecto que terminó llamándose Tamtam contra el pirata Malsonante. Continuar leyendo --> Tamtam contra el pirata Malsonante
