El Plan Ceibal y la inclusión de las TICs en el Aula.
El modelo OLPC (One Laptop Per Child) se centra en la inclusión, pues cada alumno posee su propia computadora. Plan Ceibal es el principal abanderado a nivel mundial de dicho modelo. En palabras del ex-presidente Uruguayo, Tabaré Vázquez “El objetivo a largo plazo del Plan Ceibal es promover la justicia social mediante la promoción de la igualdad de acceso a la información y herramientas de comunicación para todo nuestro pueblo”.
Plan Ceibal es un conjunto de estrategias orientadas a incorporar transversalmente la tecnología en la educación, fomentando un cambio cualitativo en los sistemas educativos desde un nuevo enfoque, en el cual las “ceibalitas” (laptops) son solamente uno de los aspectos más visibles.
Este cambio de paradigma se enmarca dentro de la Enseñanza para la Comprensión, en tanto se considera el más adecuado para propuestas de integración de las tecnologías digitales así como para reforzar los cuatro pilares de la educación del futuro. Este abordaje no es excluyente sino que, por el contrario, puede potenciarse con otros marcos teóricos vigentes, teniendo en cuenta que “la comprensión es poder realizar una gama de actividades que requieren pensamiento en cuanto a un tema, por ejemplo, explicarlo, encontrar evidencia y ejemplos, generalizarlo, aplicarlo, presentar analogías y representarlo de una manera nueva.” Perkins, D. y Blythe , T. (1994).
Entonces, la razón de peso que justifica el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la educación, es que ellas generen valor agregado a la didáctica del maestro. Dicho en otras palabras, las TICs deberán ser meras herramientas que ayuden a maximizar, aumentar, mejorar y personalizar el aprendizaje de los estudiantes. O sea, que nos permitan hacer mejor las cosas o que nos permitan hacer cosas que de otro modo no podríamos hacer.
La pregunta que nos deberíamos realizar es: ¿Las TICs aportan algo a los estudiantes que de otro modo no conseguirían? Para graficar lo anterior me gustaría invitarlos a visualizar el simpático, pero súper efectivo video “Metodología o Tecnología” que además de robarnos una sonrisa, nos dejará reflexionando.
Claramente la innovación tecnológica no implica innovación didáctica o visto de un enfoque más esperanzador, no somos mejores docentes por usar las TICs, pero podemos ser mejores docentes usando las TICs.
Imaginemos las TICs como una gran bocanada de aire fresco que pueden hinchar las velas al máximo, en donde el barco será la pedagogía y el capitán que debe guiar y tomar firmemente el timón siempre será el maestro. Somos nosotros quienes debemos apropiarnos del enfoque pedagógico y lograr el aprestamiento informático necesario para construir nuestro propio entorno personal de aprendizaje (PLE) para de esta forma lograr una verdadera revolución didáctica.
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