Con mucho gusto socializamos la entrevista realizada por Síntesis Educativa a Andrés Peri y Oscar Luaces, encargados de diseñar la evaluación en línea utilizando las XO del Plan Ceibal. “Que la comparación sea exigente y no complaciente” Uruguay, país pionero en la implementación del modelo “una computadora por alumno”, avanza también en el diseño de mecanismos de evaluación que [...]
Pere Marquès explica a la revista digital Educación 3.0 la importancia de que el sistema de evaluación no se base en los tradicionales exámenes memorísticos. Es lo que se llama el currículum bimodal.
Jordi Adell nos regala nuevamente una excelente presentación.
Dice Jordi Adell que el proceso de apropiación de las TIC en las escuelas demora entre 3 y 5 años, y los profesores pasan por las siguientes fases: Acceso: Aprender el uso básico de la tecnología. Adopción: Los profesores usan las TICs para hacer lo mismo que hacían sin ellas. Adaptación: Se integra la nueva [...]
A modo de introducción transcribo un fragmento del documento elaborado por Hugo M. Castellano en Síntesis Educativa. “(…) Operar una computadora es una tarea eminentemente práctica, y por ende el mejor modo de aprender es practicando, además, operar una computadora es apenas el primer paso hacia su aprovechamiento pedagógico. Lo importante para un maestro es [...]
La adquisición de conocimientos que ocurren en cada situación de aprendizaje es el resultado de una negociación entre la experiencia individual y los conocimientos que el sujeto trae consigo. Este es el principio del “rip, mix and burn”, es decir: recoger, sumar e integrar conocimiento. Desde el primer instante como docente me cautivó el hecho [...]
El modelo OLPC (One Laptop Per Child) se centra en la inclusión, pues cada alumno posee su propia computadora. Plan Ceibal es el principal abanderado a nivel mundial de dicho modelo. En palabras del ex-presidente Uruguayo, Tabaré Vázquez “El objetivo a largo plazo del Plan Ceibal es promover la justicia social mediante la promoción de [...]